高校網(wǎng)站建設(shè)的現(xiàn)狀及存在的問題。根據(jù)學(xué)校各個部門的需求，傳統(tǒng)的網(wǎng)站建設(shè)方式往往是自己開發(fā)或者由第三方公司開發(fā)。部門網(wǎng)站有動態(tài)、靜態(tài)、偽靜態(tài)等，在web開發(fā)技術(shù)、服務(wù)組件、后臺數(shù)據(jù)庫等方面都有很大的不同。每個網(wǎng)站都需要獨立配備服務(wù)器獨立的網(wǎng)站管理信息系統(tǒng)，并配置相應(yīng)的運行平臺，難以同時部署多個網(wǎng)站。網(wǎng)站系統(tǒng)一旦癱瘓，無法及時有效恢復(fù)。

在傳統(tǒng)的網(wǎng)站建設(shè)中，每個網(wǎng)站都有獨立的前臺和后臺應(yīng)用，數(shù)據(jù)分散存儲。每個站點都有管理員和相關(guān)機構(gòu)。信息發(fā)布由各網(wǎng)站系統(tǒng)管理員管理，不能通過網(wǎng)站后臺由宣傳部管理。存在信息審核不嚴的風(fēng)險，容易出現(xiàn)不良信息事件，給學(xué)校帶來負面影響。

在傳統(tǒng)網(wǎng)站中，每個站點都有一個獨立的數(shù)據(jù)庫，使用的數(shù)據(jù)庫和數(shù)據(jù)類型大多不同，兼容性差，不能相互共享數(shù)據(jù)，難以跨站點檢索信息?！靶畔⒐聧u”現(xiàn)象嚴重，檢索結(jié)果不準確，信息不能及時在站點間推送，對信息管理非常不利。

由于傳統(tǒng)站點的分散管理和部署，無法統(tǒng)一設(shè)置系統(tǒng)安全配置，如站點管理員的權(quán)限分配、系統(tǒng)密碼復(fù)雜度設(shè)計、數(shù)據(jù)備份等。易出現(xiàn)弱密碼、空密碼、數(shù)據(jù)備份不完整等情況。其次，如果需要新建子站點，需要重寫程序，建立相應(yīng)的數(shù)據(jù)庫，開發(fā)周期長，不方便站點擴展。

中國高等教育正在“雙一流”新時代大步前進。2015年8月，《推進世界一流大學(xué)和一流學(xué)科建設(shè)總體規(guī)劃》經(jīng)中央綜合深化改革小組審議通過后，一波實驗教學(xué)改革浪潮洶涌而來。無獨有偶，同年10月，國務(wù)院發(fā)布了《國務(wù)院關(guān)于印發(fā)推進世界一流大學(xué)和一流學(xué)科建設(shè)總體規(guī)劃的通知》。實驗教學(xué)改革的重要性、緊迫性和深遠意義越來越突出。實驗教學(xué)是培養(yǎng)人才的重要保證。現(xiàn)在是信息時代，信息化水平日益提高。在這種背景下，積極推進實驗教學(xué)改革顯得尤為迫切。因此，在教學(xué)改革的實施過程中，要特別注意加強信息技術(shù)與教育教學(xué)的深度融合。

天津醫(yī)科大學(xué)護理實驗教學(xué)示范中心在2014年被批準為國家級實驗教學(xué)示范中心后，將被列為工作重中之重，即如何大力提高實驗教學(xué)信息化建設(shè)能力，大力發(fā)展網(wǎng)絡(luò)平臺建設(shè)，使信息技術(shù)廣泛應(yīng)用于教學(xué)和管理，努力實現(xiàn)信息資源開發(fā)、共享和有效利用的大優(yōu)勢，以適應(yīng)大數(shù)據(jù)時代的新要求。強大的優(yōu)勢在網(wǎng)站建設(shè)過程中逐漸清晰的展現(xiàn)出來?！斑M攻是好的防守”。站在實驗教學(xué)的大舞臺上，這一定是一場由被動到主動的改革。豐富的網(wǎng)絡(luò)資源和個性化學(xué)習(xí)平臺可以充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)自主性，增加學(xué)生在學(xué)習(xí)互動中的參與感。同時，學(xué)生的學(xué)習(xí)和咨詢可以擺脫時間的限制，突破空間的限制，加速知識的更新、傳播和利用。教師可以提高教學(xué)質(zhì)量，改善辦學(xué)條件，創(chuàng)新管理機制。網(wǎng)站提供的便利可以牢牢把握實驗教學(xué)的發(fā)展趨勢。

分享名稱：高校網(wǎng)站建設(shè)的背景和優(yōu)勢
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