互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代，網(wǎng)絡(luò)已經(jīng)遍布了我們生活的方方面面。即使是對(duì)網(wǎng)絡(luò)非常不感冒的親人長(zhǎng)輩們，也都開始逐漸嘗試主動(dòng)使用或接受網(wǎng)絡(luò)帶給我們的生活紅利。而正在職場(chǎng)打拼，見證并經(jīng)歷了互聯(lián)網(wǎng)從無到有，從有到飛速發(fā)展的我們，更是互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代的第一批開拓者和使用者。那么，生于互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代的孩子們，在互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代又會(huì)充當(dāng)什么角色呢？我想他們身上的互聯(lián)網(wǎng)基因就能說明一切，他們會(huì)是把互聯(lián)網(wǎng)和未來生活完全融合的新一代開拓者。

日本2019年大級(jí)別教育展覽會(huì)上，展出了這樣一個(gè)“未來教室”。老師只需要用電子筆在投影上寫出自己想講的問題，學(xué)生也只需要在桌子上寫出回答直接劃給老師，就這么簡(jiǎn)單。

看到這則新聞，不禁讓人想象未來孩子們上課的教室會(huì)有多么現(xiàn)代化！會(huì)不會(huì)像電影那般，平面，立體，虛擬，現(xiàn)實(shí)融為一體科技感十足而且超級(jí)炫酷。我想一定會(huì)，這也完全不是想象，這些科技已然實(shí)現(xiàn)，就看何時(shí)能將他們?nèi)跒橐惑w運(yùn)用到教育上。

古人云：“長(zhǎng)江后浪推前浪，浮事新人換舊人。”我們說：“長(zhǎng)江后浪推前浪，一代更比一代強(qiáng)。”新一代孩子因自帶互聯(lián)網(wǎng)基因，在接收信息吸取知識(shí)上都強(qiáng)于我們，再加上教育環(huán)境和學(xué)習(xí)內(nèi)容的大變革，我們被后浪拍死在沙灘上也是遲早的事！

看看現(xiàn)在孩子玩的各種玩具，光是組裝就太沒意思了，連上手機(jī)電腦，手指滑動(dòng)幾下將編程好的模塊拖到相應(yīng)的位置上，孩子組裝的東西分分鐘動(dòng)起來。這一套玩下來，動(dòng)手，思維，創(chuàng)新能力一起被激發(fā)，孩子能不人小鬼大越來越難對(duì)付嗎！這類玩具明年將會(huì)出現(xiàn)在日本的小學(xué)必修課上。

也許很多父母會(huì)覺得什么編程思維什么互聯(lián)網(wǎng)，哪有讀書考大學(xué)重要呀！殊不知您的這種落伍想法和思維才是讓孩子輸在起跑線上的最根本原因。因?yàn)槟阕约壕蜎]有站在時(shí)代的前線，站在趨勢(shì)之上看問題想事情，你的孩子也自然只看眼前不看長(zhǎng)遠(yuǎn)，更不可能贏得人生馬拉松這場(chǎng)比賽。

互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代就應(yīng)該有互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代特有的本領(lǐng)，而網(wǎng)絡(luò)編程以及編程思維就是他們應(yīng)該有的基礎(chǔ)本領(lǐng)。現(xiàn)在，編程教育已成為一種趨勢(shì)，各國(guó)都爭(zhēng)先恐后的培育新一代網(wǎng)絡(luò)編程小能手，誰培育的好培育的全面誰就能于時(shí)代。編程教育已然成為未來教育的趨勢(shì)，趨勢(shì)來了誰都無法阻擋，只有站在趨勢(shì)之上看問題想事情才會(huì)時(shí)刻利于不敗之地。

“編程教育”從明年起將會(huì)成為日本小學(xué)的必修課，2021年開始成為中學(xué)的必修課。為了盡快達(dá)成這一目標(biāo)，日本四大IT企業(yè)聯(lián)合澀谷教委和東急電鐵組建了特殊項(xiàng)目組，專門用來推進(jìn)和完成孩子們的編程教育。項(xiàng)目將會(huì)開發(fā)編程教育課程，協(xié)助教育一線工作者完成并實(shí)現(xiàn)高質(zhì)量新一代教育模型，然后以澀谷為中心向外輻射。

不僅如此，日本還準(zhǔn)備了專門用于小學(xué)編程教育的超級(jí)戰(zhàn)車，此款戰(zhàn)車是由中國(guó)大疆創(chuàng)新科技開發(fā)而成，孩子可用它輕松快樂學(xué)習(xí)編程。

看來日本在孩子編程教育上是下了真功夫，從小學(xué)開始必修，國(guó)家企業(yè)聯(lián)姻不說，出錢出力出技術(shù)請(qǐng)外援，可謂是煞費(fèi)苦心。為了不被互聯(lián)網(wǎng)社會(huì)淘汰，真是下了血本要從娃娃抓起?。?/p>

不僅日本，美國(guó)，歐洲等發(fā)達(dá)國(guó)家都在普及這項(xiàng)即鍛煉思維又能開發(fā)創(chuàng)新能力的本領(lǐng)。我國(guó)當(dāng)然也不例外，不僅出臺(tái)相關(guān)政策，一些比較發(fā)達(dá)的城市也在嘗試從娃娃抓起。大趨勢(shì)早已形成，而我們小個(gè)體似乎還沒看見。

不是編程人士，也不想推廣編程教育。只是單純的認(rèn)為互聯(lián)網(wǎng)社會(huì)下的孩子，具備互聯(lián)網(wǎng)思維，編程思維是非常有必要的，這也將是他們未來必備的基礎(chǔ)本領(lǐng)。畢竟未來互聯(lián)網(wǎng)會(huì)和生活融合的將會(huì)更加緊密。

都說父母教育孩子，但很多時(shí)候更應(yīng)該被教育卻是父母。父母每天手機(jī)，游戲，麻將不讀一本書，卻讓孩子好好讀書；父母整天給孩子報(bào)這個(gè)補(bǔ)習(xí)班那個(gè)興趣班，以忙為借口從不更深層次的去思考。只有父母站的高望的遠(yuǎn)，孩子才能看到更高更遠(yuǎn)。你之所以落后與別人就是因?yàn)槟憧床坏絼e人能看得到的東西，這就是差距。

有玩的時(shí)間，有報(bào)班的時(shí)間，不如從小和孩子多玩一些益智的開發(fā)思維的玩具，游戲等，讓孩子在生活中感受“編程思維”感受“創(chuàng)新的樂趣”，樂趣有了興趣自然就跟著來了。興趣在，任何東西都會(huì)順勢(shì)而來；興趣不在，在任何事都是徒勞。

既然時(shí)代未來要求孩子具備這項(xiàng)本領(lǐng)，那么我們就要敞開懷抱擁向時(shí)代，擁向未來。讓孩子站在趨勢(shì)之上創(chuàng)造更多可能性，讓孩子展開翅膀飛向更高更寬廣的未來。

當(dāng)前題目：互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代，“編程”思維會(huì)成為孩子未來必備的本領(lǐng)
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