興趣在人的生活實踐中，具有重大的意義。興趣可以使人集中注意力，產生愉快的緊張感，它對人的認識和活動會產生很積極的影響。也許你聽過這樣一句話：“沒興趣真的別來做程序員，否則注定被淘汰?！?/p>

這是真的，python之父吉多·范羅蘇姆對編程濃厚的興趣，讓他在無聊的圣誕節(jié)期間，選擇開發(fā)新語言，而不是選擇在床上躺尸。暢銷書作家約翰 Z. 森梅茲，可以每天花上十幾小時的時間，制作編程教程，動力來源便是興趣。

無數的事實在告訴我們，興趣真的可以左右一個人的方向和發(fā)展瓶頸。然而，絕大部分人對于“興趣”二字，存在著很大的誤區(qū)，認為興趣是天生了，而不是被開發(fā)出來的。

他們的理由是，你看哪一個大佬不是從小就對編程感興趣？從小就開始學編程的？喬布斯11歲、扎克伯格10歲、特斯拉創(chuàng)始人馬斯克10歲就對編程產生了濃厚的興趣。

他們隱藏了很多事實，讓你對興趣產生了偏差，認為興趣是天生的。喬布斯從小就生活在硅谷附近，鄰居都是惠普公司的職員，扎克伯格的父親從小就開始教扎克伯格編程，并為他聘請名師，馬斯克愛上編程，也都得益于父親的啟發(fā)。

興趣是成功的基礎，而興趣，并不是天生就有的，而是靠后天開發(fā)的。

那么，我們該如何對編程產生興趣，從而服務于學習編程呢？

小孩子的判斷能力和有限的認知水平，很容易受到環(huán)境和家庭的影響。作為成年人，我們卻可以通過一系列的方法，使得對某件事產生興趣。

通常來說，我們需要執(zhí)行四個步驟。

學習驅動力

請假設這么一個場景：

炎熱的夏季，擁有一臺可以制冷的空調，是多么的愜意。突然有一天，空調故障了，懂得一點修理技能的你，趕緊拆開空調，查看故障原因，鼓搗忙活了兩個多小時，終于把它修好了。躺倒在座椅上，按下空調開關，開始享受它帶給你的一絲絲清涼。

為什么你會這么著急將空調修好？因為空調不能制冷，會讓自己的身體開始冒汗，如果不及時補充水分的話，還可能會中暑，中暑會讓自己感到十分不舒服，還會影響學習和工作。

既然會導致這么嚴重的后果，我為什么不花點時間，把它修好呢？

再換一個場景：

朋友的自行車壞了，他邀請我：“有空的話，幫我修一下，我請你吃飯?！?/p>

別人的自行車壞了，跟我又有什么關系呢？即便我想幫忙，也不是什么緊急的事，或者到了非做不可的地步。

也就是，你認為修空調是一件很緊急的事，是必須馬上做的事，而修理朋友的自行車，就顯得沒那么重要了，就懈怠了。

學習，不也是這樣嗎？當學習編程這件事，對你來說可有可無的時候，你會傾向于無作為，自然也不會對它感興趣。

小時候寫寒暑假作業(yè)，我們知道早寫早輕松，也知道只要作業(yè)完成了，基本上是想干什么干什么，大人不會太多的干涉。然而知易行難，大部分人還是選擇先玩后寫，寒暑假時間很長，寫作業(yè)并不是一件很緊急的事。

等到快開學的時候，才意識到，如果作業(yè)不做，就會得到老師的批評，甚至還有請家長的風險，寫作業(yè)已經成為了一件不得不做的緊急事，我們才開始行動了。

緊急or不緊急，在我們的心里是有排期的。我們要做的，只是將學習編程這件事的緊急程度提高。

怎么讓自己認為學編程，真的很緊急？

學習的驅動力，由兩方面組成：動力和壓力。給自己繪制一張圖，列出自己不得不學習編程的動力和壓力因素。

讓自己明白了學編程是必須馬上做，現在做的事情后，就容易產生一個良性的結果。W3Cschool建議，繪制一張學習驅動力的圖后，打印出來貼在自己的電腦旁，可以時刻提醒自己。每當自己學不下去了，開始懈怠的時候，看一看激勵自己。

有了學習的驅動力，是遠遠不夠的，如果落實不到執(zhí)行，這一種圖表就沒有意義。

分解目標

如何讓自己能夠持續(xù)不斷的學習，并且達到自己想要的效果？

給自己定一個目標，一年內我要學習寫一個網站？還是做一個APP？可是作為小白的你，根本不知道達到這一目標，要學到什么程度，更不知道寫一個網站、做一個APP怎么實現？一直不斷的學習就行了嗎？目標太模糊，有假大空的嫌疑。

在我們生活中，從來不缺豪言壯語。

朋友告訴我：今年他的職業(yè)發(fā)展勢頭良好，肯定能賺到人生中的第一個一百萬；

女朋友告訴我：今年自己一定會瘦20斤，然后買自己夢寐以求的那件緊身衣；

老板告訴全體同事：年初銷售額增長速度很快，今年公司的目標是凈利潤5000萬，目標達到了，給大家發(fā)半年的獎金。

時間一點一點過去，一年的時間到了，朋友并沒有賺到100萬，女朋友也沒瘦20斤，反而胖了不少，公司的5000萬凈利潤也沒有達成，業(yè)績反而比去年有所下滑。

為什么看似很容易達成的目標，到最后都實現不了呢？

目標是有了，可當下我做的事，對于達成目標的影響，是微乎其微的。女朋友想一年瘦20斤，這幾天她做了很多運動，高熱量的食物也吃了不少，體重秤一秤，體重一點兒也沒變化。天啊，這得到猴年馬月才能減20斤？

目標不能實現，很大程度歸咎于沒有對目標進行分解，長期的目標顯得那么望塵莫及，而如果我們將長期的目標，分解成多個短期目標，實現的難度就會大大的降低。

管理學之父德魯克曾提出一種分解目標的方法-逐級承接分解法，這一方法可以將目標進行分解，從而提高實現目標的成功率。

逐級承接分解法適用于企業(yè)管理，對于個人而言，行動方向和衡量標準，都是明確的，是不需要多加考慮的，我們要做的，是分解目標和制定相應的行動計劃。

比如減肥這件事，我們將減重20斤的目標，分解至每個月的目標中，并且制定要達成目標的行動計劃。

學習編程的目標，同樣可以按照這樣的方法進行分解，但與減肥計劃稍有不同的是，作為編程初學者，我們并不知道要學那些只是，更不知道學習這些知識需要多長的時間。

怎么才能制定一個合理的、可執(zhí)行的學習計劃呢？

首先，我們需要查看對應課程的學習路徑，了解所有需要學習的內容。W3Cschool會繼續(xù)完善各大編程語言的學習路徑，供各位學員參考。

第二，找一門想學習的編程課程，查看該課程的目錄，并試學幾個小節(jié)，方便我們根據自己的學習能力，確定學習目標。以W3Cschool的html微課為例。

試學了兩三個章節(jié)后，按照每天兩個小時的學習時間算，我可以熟練的掌握4個知識點。根據html微課的章節(jié)目錄，我學完整個課程，需要10天的時間。

需要注意的是，制定學習目標時，一定要低估自己。很多同學喜歡制定一些看似很宏偉的目標，每天能學兩個小時，這兩個小時的學習極限是十個知識點，于是就給自己制定每天10個知識點的學習目標。

高估自己的后果是，天天目標達不到，或者無比艱難，進而心生放棄的想法。所以，我們一定要低估自己，制定的學習計劃，是每天最低的學習量。如果達到了目標，可以繼續(xù)學習明天的課程，這樣一來，原本計劃10天要學習完成的課程，可能5天就全部學完了，成就感滿滿。

有了學習的驅動力，也有了一個可被分解的目標，還遠遠不足以建立“興趣”，也許你還處于“被迫式”的學習窘境之中，沒有關系，接下來的兩個步驟，將會讓自己愛上學習編程。

即時反饋系統(tǒng)

2018年中國游戲行業(yè)研究報告指出，全球游戲收入共1379億美元，其中中國游戲收入占比28%。游戲，已經成為互聯網行業(yè)的一大支柱產業(yè)。

為什么游戲行業(yè)的收入，會如此多呢？游戲，又有什么魅力，讓人著迷呢？

不管這款游戲的玩法是什么，畫風如何，音效多么美妙，能撐起一個游戲的只有一點：即時反饋系統(tǒng)。

每按下一個按鍵，系統(tǒng)就會立即給予回應，每放出一個技能，都可以看到一個敵人倒下，還能聽到獨特的技能音效等等。反觀現實生活中，幾乎不存在這樣的反饋系統(tǒng)。

寫一篇文章，至少要過大半個小時，才能收到讀者的評價；

做一個網站，短的需要幾天，長的需要好幾個月；

所以，我們會沉迷于游戲的世界中，不能自拔。學習，尤其是學習編程，收到的反饋就會更長，因而我們少有這樣的毅力堅持下去。

假如我們能建立一個較短的反饋機制，是不是就能讓自己對學習編程這件事，表現出感興趣呢？

答案是肯定的，問題在于如何建立這樣一個機制？

在生物學中，生態(tài)系統(tǒng)有一個天然的、穩(wěn)定的反饋機制，值得我們研究和學習。

要維持整個生態(tài)系統(tǒng)的平衡，大自然采取了兩種不同的方式，第一種是讓生物的種群數量增加，并具有多樣性，保證不會因為物種太過單一而失衡，這屬于正反饋。

第二種是通過各種方式制約生物種群的發(fā)展，減緩系統(tǒng)內部的壓力，這屬于負反饋。

正反饋和負反饋，讓整個生態(tài)系統(tǒng)維持數千萬年的平衡，并且處于不斷的進化中。

學習編程也是如此，我們需要建立這兩種反饋方式，讓自己在不斷學習新知識的同時，不至于失去興趣。

習慣成自然

古語云，萬事開頭難，說得剛開始做某件事的時候，總會覺得特別難，后來就簡單了。有人認為，萬事開頭難的原因，是源于我們對想做的這件事的不了解。

其實并不是這樣的，之所以剛開始就覺得難，是因為我們還沒有養(yǎng)成做這件事的習慣。

剛開始減肥，你覺得難，是因為你還沒有養(yǎng)成天天跑步的習慣，還沒有戒掉吃零食的習慣；

剛開始學編程，你覺得難，是因為你還沒有習慣編程的思維方式，還沒有戒掉玩游戲、看電影這些習慣。

美國理財專家考利利用5年的時間，對美國的富人和窮人的日常行為和習慣進行調查和分析，他發(fā)現，富人與窮人很大的一個差異是“習慣。”

中國還有一句話，叫做“習慣成自然”，可見習慣的力量是非?？膳碌?。

假如我們能養(yǎng)成學習編程的習慣，這件事就變得沒那么難了。

在行為心理學中，人們把一個人的新習慣的形成，并得以鞏固至少需要21天的現象，稱為21天效應。

我們想養(yǎng)成學習編程的這個習慣，只需要堅持21天即可。

企業(yè)家易發(fā)久將習慣的形成大致分為三個階段：

第一個階段：1-7天左右，這個階段表現為“刻意，不自然”，需要十分刻意的提醒自己。

第二階段：7-21天左右。此階段表現為“刻意，自然”，但還需要意識控制。

第三階段：21-90天左右，此階段表現為“不經意，自然”，無需意識控制。

明白了這一規(guī)律，你會發(fā)現，其實學編程真的沒那么難，貴在堅持罷了。

最后，W3Cschool總結一下如何培養(yǎng)自己學編程的興趣：

1.建立學習的驅動力，并時刻提醒自己；

2.分解目標，讓目標更容易達到；

3.建立反饋系統(tǒng)，讓自己感覺到學習成果；

4.養(yǎng)成學習編程的習慣；

當前標題：如何培養(yǎng)對事物的興趣？
文章分享：http://www.rwnh.cn/news41/101191.html

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