盡管越來越多的插畫有著積極的一面，但同時(shí)也存在一些潛在問題。從本質(zhì)上講，插畫是一種講故事的工具，但隨著它越來越受歡迎，它開始轉(zhuǎn)向設(shè)計(jì)師，尤其是UI設(shè)計(jì)師的必備技能（插畫都不會(huì)還好意思說自己是UI設(shè)計(jì)師？）。公司要做一個(gè)網(wǎng)站/app，所以必須緊跟潮流，必須在主頁有插畫（看看dribbble上超多的landing page吧，很多都是為為了插畫設(shè)計(jì)了一個(gè)網(wǎng)頁）。

缺乏戰(zhàn)略眼光，插畫只是點(diǎn)綴，是原創(chuàng)性的對立面。故事被拋棄，想象力被拋棄。網(wǎng)站失去了特色，所有的插畫產(chǎn)品和服務(wù)混合在一起。

有四大罪魁禍?zhǔn)淄{著網(wǎng)絡(luò)插畫的長期生存：

罪魁禍?zhǔn)?：意象缺乏智慧

起源

插畫具有豐富的煽動(dòng)歷史。幾百年來，它一直被用作社會(huì)評論的一種形式。為什么？因?yàn)樗羁痰仃U明了人類事務(wù)的復(fù)雜性。當(dāng)人們感到矛盾時(shí)，當(dāng)經(jīng)歷令人困惑時(shí)，插畫就會(huì)使之一目了然。

說明的目的不是為了引起爭議。相反，這樣做的目的是讓人們停下來思考一個(gè)觀點(diǎn)，即使這個(gè)觀點(diǎn)與他們自己的相沖突。在最好的情況下，插畫是終極回憶。

問題

今天對視覺內(nèi)容的需求剝奪了當(dāng)代網(wǎng)絡(luò)插畫的闡釋能力。在網(wǎng)上，插畫很少煽動(dòng)；大多數(shù)情況下，它只是起到指示或修飾的作用。

在許多網(wǎng)站上，插畫是文本的1對1的視覺表現(xiàn)（很多設(shè)計(jì)師會(huì)根據(jù)運(yùn)營/產(chǎn)品給到的文本再來創(chuàng)作插畫）。

或者他們通過購買產(chǎn)品和服務(wù)來描繪人們“最好的生活”。

這兩種方法都無法阻止網(wǎng)站插畫失去講故事的魅力。

補(bǔ)救措施

有些概念很難解釋。有些產(chǎn)品和服務(wù)并不令人興奮，也不容易與體驗(yàn)聯(lián)系起來。在這里，插畫師必須深入挖掘概念創(chuàng)作。要發(fā)現(xiàn)一個(gè)話題最引人注目的角度，就要探索它的陰暗面。

* 大的痛點(diǎn)是什么？為什么會(huì)有這些痛點(diǎn)?

* 誰在經(jīng)濟(jì)上、專業(yè)上、情感上受到的影響大?

* 公司、客戶或?qū)＜抑g是否存在相互矛盾或有爭議的觀點(diǎn)?

這類問題適用于大多數(shù)網(wǎng)上銷售的商品。作為插畫家，我們的任務(wù)通常是展示好的一面，但如果我們不理解不好的一面，我們就會(huì)使用一些無聊的比喻。事實(shí)上，這種積極/消極的平衡是講故事的一個(gè)關(guān)鍵方面。沒有了低點(diǎn)，說明性的高點(diǎn)就失去了其影響力。

罪魁禍?zhǔn)?：猖獗的模仿/抄襲破壞了新穎性

起源

模仿和創(chuàng)造并不是完全對立的。從世界最早的文明開始，藝術(shù)家和設(shè)計(jì)師就通過模仿來培養(yǎng)創(chuàng)造力。引人注目的風(fēng)格通常會(huì)引起人們的注意。我們研究它，解構(gòu)它，收集它的技術(shù)來提高我們自己的工作。這是增長。

在一個(gè)好的世界里，模仿僅限于學(xué)習(xí)和評論。復(fù)制的樣式將在視覺上和概念上進(jìn)行轉(zhuǎn)換。這種方式很少起作用。

問題

模仿會(huì)影響進(jìn)化。當(dāng)我們遇到一種流行的風(fēng)格，并將自己依附在它的軌道上時(shí)，我們就像舊世界的學(xué)徒，有著邪惡的扭曲。我們錯(cuò)誤地使用了插畫家的風(fēng)格屬性，我們“跟隨”他們，并把他們的作品當(dāng)作自己的作品來推廣（抄襲成風(fēng)，現(xiàn)在也很多見）。

品牌串通一氣。X公司想要Y公司的插畫風(fēng)格，所以他們委托了一個(gè)仿制品。這種情況反復(fù)發(fā)生，一個(gè)地點(diǎn)接著一個(gè)地點(diǎn)，每一次迭代都引入了新的熵層。最終，整個(gè)行業(yè)雇傭了一群退化的克隆體，就像《多樣性》(Multiplicity)中的邁克爾·基頓(Michael Keaton)一樣。

只要看看SaaS領(lǐng)域的主流插畫風(fēng)格就知道了。這是令人尷尬的同質(zhì)（同樣的藍(lán)色，同樣的2.5D，同樣的所謂科技感）。

補(bǔ)救措施

除了模仿，還有無數(shù)的途徑。它們都不需要?jiǎng)?chuàng)造性的天才，也不需要排除外部的靈感。恰恰相反；插畫家需要充分接觸參考資料。我們看得越多，儲(chǔ)存得越多，我們就越能重新理解。一些探索性的練習(xí)是可行的：

* 歷史混搭。通過一個(gè)有成就的藝術(shù)家的眼睛重新想象一個(gè)鼓舞人心的插畫風(fēng)格。

* 快速重繪。仔細(xì)畫一個(gè)對象，同時(shí)參考其他插畫的風(fēng)格。然后，在沒有參考樣式的情況下，快速地重畫相同的對象7-10次，并接受出現(xiàn)的怪癖。

* 添加一個(gè)規(guī)則。創(chuàng)建影響說明過程的約束。例如：我只畫直線。它們可以是任何長度或角度，但它們必須是直的。（自己給自己加約束）

* 工具轉(zhuǎn)換。使用不適合該工作的繪圖工具模擬插畫樣式。例如，如果風(fēng)格依賴于精確的線條，用墨水和軟毛刷復(fù)制它。

* 盲目解釋。收集3-4種引人注目的插畫風(fēng)格，請同事以書面形式描述其中一種。拋棄所有原始的參考樣式，使用書面描述來告知?jiǎng)?chuàng)造性的選擇。

分享題目：為什么網(wǎng)頁設(shè)計(jì)中插畫會(huì)過時(shí)
轉(zhuǎn)載源于：http://www.rwnh.cn/news37/122837.html

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