任務(wù)：向一群六歲的孩子解釋你所從事的工作。
       等級：高（我自己的女兒就是六歲）。

 

 

許多人分享了他們對這個“演講”的想法：你可以在Stack Overflow上找到一些非常有趣的例子（例如，這里）。很多人認為，首先要讓孩子們知道計算機是非常愚蠢的，然后準確地告訴他們要做什么以及如何做才能達到自己想要的結(jié)果。但是，我很懷疑孩子們聽了這些之后能夠了解到有關(guān)編程的什么東西。

關(guān)于這個成功的“演講”，我的想法是這樣的：

• 通過提問和繪圖的方式讓他們參與進來。原始的圖紙非常大（是活動掛圖），我一邊講解一點畫畫。這是讓年幼的觀眾們參與進來的一個很好的方法（他們會很開心的笑話程序員稻草人，或指出小豬佩奇的樣子并不是這樣的，等等）。我現(xiàn)在手頭并沒有原始的圖紙，當時忘了拍照了，所以我又畫了一遍。
• 立足于他們已經(jīng)知道的東西（例如：YouTube、筆記本電腦、平板電腦、DVD）?，F(xiàn)在每個孩子都會在YouTube上看動畫片，在平板電腦上玩游戲，看著粑粑麻麻在筆記本電腦上工作。他們也知道電影是保存在VCD/DVD上的，智能手機和平板電腦非常的相似（涉及到游戲和電影）。

我首先從最基本的問題開始，“誰知道程序員是做什么的？”我知道他們昨天已經(jīng)討論過這個了，所以，對于他們的一些想法我并沒有感到驚訝。我告訴了他們我自己的定義：“程序員是編寫計算機程序的人，他們知道如何告訴計算機應(yīng)該做什么。程序員非常了解電腦。”

然后，我畫了一個正在工作的程序員。

 

 

下一步是談?wù)撾娔X。所有的孩子都開始談?wù)撈鹚麄兏改傅墓P記本電腦（他們反復(fù)談?wù)撏粯邮虑榈臅r候真的是非常的可愛）。等一小段時間之后，我打斷了他們，告訴他們：在很多不同的東西里面都有電腦，例如智能手機和手表，還有汽車和電梯。我把提到的每個東西都畫了出來，并用幾個字來概括在什么情況下該用哪種電腦。我又問他們天氣預(yù)報是如何實現(xiàn)的（一個聰明的孩子回答道：“衛(wèi)星知道第二天的天氣”），然后告訴他們是電腦根據(jù)數(shù)千個測量設(shè)備提供的數(shù)據(jù)計算出預(yù)測結(jié)果。

 

 

我打算把話題轉(zhuǎn)移到電腦程序上來，所以，我提到，電腦之所以會干活都要歸功于程序，是程序命令電腦去做某些事情。

我又把話題轉(zhuǎn)到了YouTube，因為我知道孩子們很了解它。我畫出了網(wǎng)站的界面，他們都很熟悉這個界面。

我問，YouTube上有多少部電影。一些小朋友開始迷糊了，但也有人喊道：“幾百萬個”或“無限個”。所以，我又問，是否有可能把所有的電影都放在一張光盤上呢。然后我畫了很多碟片，并問道：“如果你告訴YouTube要觀看小豬佩奇的某一集，它就能找到對應(yīng)的光盤，這是如何做到的呢？”他們都沉默了，所以我畫了一個數(shù)據(jù)庫，并迅速描述了它的角色。

 

 

我要給他們灌輸這樣一個觀念：他們看到的只是一個冰山一角，而程序員負責了更多的東西。我向他們解釋了我們是如何處理各種各樣的事情的：

• 保護電影免受壞人的破壞（“*如果有人修改了數(shù)據(jù)庫會怎么樣，你會看到足球賽，而不是小豬佩奇？” 孩子們用沉默回答了我）
• 制作備份（“*如果光盤壞了會怎么樣？那么你永遠都無法再看到小豬佩奇里豬爸爸掛照片那一集了?”孩子們再一次沉默了）
• 讓YouTube可以在不同的設(shè)備上播放（智能手機，平板電腦，筆記本電腦）
• 展示廣告
• 計算觀看每部電影的人數(shù)
• 顯示類似電影的縮略圖等

這時是告訴他們編程是團隊合作的最好的時機了。程序很龐大，需要具備不同領(lǐng)域的知識，需要很多人參與進來創(chuàng)造。在這一點上，我更新了第一幅畫，添加了另一個程序員，讓兩個人坐在一起。

下一個主題是計算機的工作原理，當然是非常粗略的。我是這樣告訴他們的：

• 鼠標和鍵盤是人們用來給計算機下命令的
• 電腦屏幕用于顯示電腦的響應(yīng)
• 每臺電腦里面都有一個處理器（你可以把它看成是電腦的大腦）
• 還有一些磁盤供電腦存儲信息

 

 

接著，我把重點放在處理器上，告訴他們它使用一種只有0和1組成的非常有趣的語言。然后，當我假裝用一種只有A和B的語言說話時，大家都笑得很開心。接著，我解釋說，程序員使用編程語言是為了能夠更容易地與處理器進行交流。

隨后，我給他們展示了最最簡單的程序語句的例子（使用一些偽代碼）。我想給他們展示更多的東西，但我覺得他們的注意力開始不集中了，所以我甚至沒有講for循環(huán)。

 

 

為了結(jié)束我的“演講”，我再一次畫了一些符號來總結(jié)我們討論的東西。我一邊畫一邊問問題“這是什么？”和“你還記得有關(guān)這個的一些什么嗎？”諸如此類。一切進行得很順利。

 

 

附加內(nèi)容，要做的和不要做的事情，提示和技巧：

• 這比我預(yù)期的要更加好玩！我很認真地對待這個任務(wù)，做了充足的準備，并取得了一定的成果。孩子們對此很感興趣，我想他們也許會記住一些內(nèi)容的。 ??
• 畫圖是正確的方法。它抓住了孩子們的注意力，通過對圖上的東西進行指點，讓我可以提醒他們幾分鐘前大家討論的內(nèi)容。
• 準備好一遍又一遍地重復(fù)內(nèi)容。當我問他們知道有關(guān)語言的哪些東西時，一個人舉手說：“我知道一點點英文”，然后他的伙伴也是這樣。然后還有一個，接著是另一個，其余的人一個接一個地這么說。所有人關(guān)于英語的說法都完全一樣。當你提到他們喜歡的主題時，例如動畫片，場面會變得更加混亂。
• 有些孩子不管你做什么都會覺得無聊。他們集中注意力的時間太短了。
• 認真書寫。例如，當你寫的1看起來像7的時候，他們會抗議。
• 在演講中，我明白沒有任何必要去糾正他們。例如，我認為他們明白YouTube是將動畫片放在DVD上的，而當你要求播放一部動畫片時，電腦會選擇正確的光盤并播放它。我認為這是非常好的。我希望他們了解這個概念（搜索是如何實現(xiàn)的，數(shù)據(jù)庫的作用是什么），而不是技術(shù)細節(jié)。我覺得這是正確的教育方法。
• 我花了25分鐘的時間來做這次演講。已經(jīng)夠了，沒必要再長了。

新聞標題：如何向六歲的孩子解釋編程？
當前網(wǎng)址：http://www.rwnh.cn/news25/105175.html

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