學(xué)校/教育培訓(xùn)類網(wǎng)站解決方案四
2023-02-12 分類： 網(wǎng)站建設(shè)
后臺老師總體管理；
1． 體驗課記錄，
2． 遲到曠課等總記錄
3． 補課所屬記錄，哪個老師哪個時間段造成補課。
4． 每日，周，月已上課時數(shù)統(tǒng)計，可以搜索到每個老師所上的總課時數(shù)。
5． 工資總數(shù)。
6． 師生互動參加次數(shù)
7． 新老師人數(shù)，離職老師統(tǒng)計
8． 設(shè)立一個選出有資格上體驗課的老師的功能，專門提供給體驗學(xué)員選擇，從后臺定期選定
老師。體驗課時可以體現(xiàn)在老師的普通課時預(yù)約里面，只不過要有個特別提示（Trial Lesson）。每個學(xué)員的第一課都作為體驗課管理。
9． 老師在后臺排序的問題：按照活躍老師和非活躍老師分別進(jìn)行管理。排序問題：現(xiàn)在是按照注冊時間的先后排序（先注冊的排在第一頁），這個需要改為后注冊的老師要顯示在頁面的前面，即時間越早越排在后面。也可以在這里增加一個區(qū)分老師級別的按鈕或欄目，以星級表示，級別高的就顯示在教師管理頁面的第一頁，反之在最后一頁。
10． 活躍老師分三種管理：按星級顯示在前臺，讓學(xué)員可以區(qū)分。可以從后臺手動操作。
11． 老師課時安排表，需要包含以下內(nèi)容：
在后臺可以查看每天每個老師以及所有老師的開課時間段，如有已被學(xué)員預(yù)約則顯示學(xué)員ID。并可以按照時間段查看該時間段所有老師的開課情況。如發(fā)現(xiàn)特定時間段老師不夠或擁擠，可以適時調(diào)整。該紀(jì)錄要存檔。
關(guān)于老師的出勤統(tǒng)計，在后臺的老師考勤表里，增加一個欄目，如果管理人員發(fā)現(xiàn)老師出勤作弊，由管理人員填寫老師遲到曠課的理由，作為老師考核的依據(jù)之一。按周月分別顯示， 周一到周日，每月1號到31號。
增加每天老師學(xué)員預(yù)約上課情況的表格，包括預(yù)約情況，簽到時間要在后臺統(tǒng)計表里顯示，精確到秒。過了時間未上課的就自動顯示為曠課。遲到的顯示時間為紅色，或以明顯標(biāo)示區(qū)分。
1． 體驗課記錄，
2． 遲到曠課等總記錄
3． 補課所屬記錄，哪個老師哪個時間段造成補課。
4． 每日，周，月已上課時數(shù)統(tǒng)計，可以搜索到每個老師所上的總課時數(shù)。
5． 工資總數(shù)。
6． 師生互動參加次數(shù)
7． 新老師人數(shù)，離職老師統(tǒng)計
8． 設(shè)立一個選出有資格上體驗課的老師的功能，專門提供給體驗學(xué)員選擇，從后臺定期選定
老師。體驗課時可以體現(xiàn)在老師的普通課時預(yù)約里面，只不過要有個特別提示（Trial Lesson）。每個學(xué)員的第一課都作為體驗課管理。
9． 老師在后臺排序的問題：按照活躍老師和非活躍老師分別進(jìn)行管理。排序問題：現(xiàn)在是按照注冊時間的先后排序（先注冊的排在第一頁），這個需要改為后注冊的老師要顯示在頁面的前面，即時間越早越排在后面。也可以在這里增加一個區(qū)分老師級別的按鈕或欄目，以星級表示，級別高的就顯示在教師管理頁面的第一頁，反之在最后一頁。
10． 活躍老師分三種管理：按星級顯示在前臺，讓學(xué)員可以區(qū)分。可以從后臺手動操作。
11． 老師課時安排表，需要包含以下內(nèi)容：
在后臺可以查看每天每個老師以及所有老師的開課時間段，如有已被學(xué)員預(yù)約則顯示學(xué)員ID。并可以按照時間段查看該時間段所有老師的開課情況。如發(fā)現(xiàn)特定時間段老師不夠或擁擠，可以適時調(diào)整。該紀(jì)錄要存檔。
關(guān)于老師的出勤統(tǒng)計，在后臺的老師考勤表里，增加一個欄目，如果管理人員發(fā)現(xiàn)老師出勤作弊，由管理人員填寫老師遲到曠課的理由，作為老師考核的依據(jù)之一。按周月分別顯示， 周一到周日，每月1號到31號。
增加每天老師學(xué)員預(yù)約上課情況的表格，包括預(yù)約情況，簽到時間要在后臺統(tǒng)計表里顯示，精確到秒。過了時間未上課的就自動顯示為曠課。遲到的顯示時間為紅色，或以明顯標(biāo)示區(qū)分。
添加一個表格，只即時顯示每天的預(yù)約情況，包括學(xué)員ID，上課工具（QQ號或者skype號）， 上課時間，老師ID以及工具。要留作記錄保存。
網(wǎng)站標(biāo)題：學(xué)校/教育培訓(xùn)類網(wǎng)站解決方案四
文章URL：http://www.rwnh.cn/news19/236619.html
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