1按表現(xiàn)形式。

可分為具體人物雕像和抽象人物雕像，具體人物雕像是以具體的人物為主題，有歷史人物，革命烈士，領(lǐng)袖人物，科學(xué)家等，如許多院校設(shè)置偉人雕像，有些院校設(shè)置的科學(xué)家愛迪生，愛因斯坦，牛頓等，抽象人物雕像并不涉及哪位具體人物，是以概念化的人物為主題烘托校園里的學(xué)習(xí)氣氛。

2．按功能。

可分為標(biāo)識性人物雕像，主題性人物雕像，裝飾性人物雕像，標(biāo)識性人物雕像作為某一區(qū)域的標(biāo)識，其題材的選擇應(yīng)與該區(qū)域有緊密聯(lián)系，深刻淵源和不解情節(jié)，造型有原創(chuàng)的立意，既符合表現(xiàn)主題需要，又要有鮮明視覺形象和較高的藝術(shù)價值，如幾所中山大學(xué)的孫中山雕像，南開大學(xué)的周恩來雕像，吉林大學(xué)的白求恩雕像，湖南大學(xué)的毛澤東雕像等，主題性人物雕像是以具體人物內(nèi)容，典故，不銹鋼雕塑傳說為線索，反映一定文化特征，這類人物雕像以紀(jì)念性題材較多，以寫實手法表現(xiàn)，如許多院校為在本校的創(chuàng)立和建設(shè)過程中曾作出過突出貢獻(xiàn)的校長或領(lǐng)導(dǎo)人設(shè)置雕像，裝飾性人物雕像通常是以人物雕像作為大空間的裝飾，自由，柔和創(chuàng)造人性化環(huán)境空間。

3．按一個主題雕像表現(xiàn)人物數(shù)量。

可分單體雕像和組合雕像，單體雕像是一個主題，一個人物，組合雕像是一個主題，兩個以上人物雕像，如以孔子雕像為例，許多院?？鬃邮菃误w人物雕像，而華南師范大學(xué)以孔子與其兩弟子組成組合雕像，中國人民大學(xué)校園“教誨”，廈門大學(xué)“世紀(jì)的囑托”等都是組雕形式。

4．按人物雕像的數(shù)目。

可分為單件雕像，系列雕像和園，單件雕像是一座雕像，一個主題，系列雕像是在單件雕像的基礎(chǔ)上，以兩座雕像以上，每座雕像有玻璃鋼雕塑各自主題，且主題之間相互關(guān)聯(lián)，構(gòu)成主題思想的“鏈”，如南京大學(xué)閩行校區(qū)以多位科學(xué)家為題材組成系列雕像，武漢大學(xué)在校園不同區(qū)域中以多位在學(xué)校建設(shè)過程中作出貢獻(xiàn)的校長設(shè)置系列雕像，復(fù)旦大學(xué)多位有突出貢獻(xiàn)的教授設(shè)置系列雕像等，園是在一定地域內(nèi)，以表現(xiàn)形式，創(chuàng)作手段等各異的多座為主要造園要素，與地形，綠化，水，園路，建筑小品等其他造園要素結(jié)合，構(gòu)成的園林境地，如華中科技大學(xué)的名人園多位名人浮雕與廊，亭，綠化等組合，形成的園。

5．按表現(xiàn)手法。

可分為園雕，浮雕，透雕等三種形式，園雕，獨立在空間，立于地面或懸于空中，可以從各個角度觀賞的，浮雕，被壓縮在平面上的一種形式，透雕，又叫鏤空刻，是沒有底板的單面或雙面的浮雕。

6．按材料。

可分傳統(tǒng)材料，現(xiàn)雕塑廠家代材料兩大類，傳統(tǒng)材料主要有石，水泥，木，銅，鐵等，現(xiàn)代材料是相對傳統(tǒng)材料而言，主要有塑料（包括玻璃鋼），玻璃，鋼鐵（包括不銹鋼），合金，光，電等。

校園不銹鋼一般做用3042B的不銹鋼冷軋板，不會生銹，但也有某些環(huán)境下會生銹，比如在海邊，空氣里面有鹽分，這就要用316#的，焊接不好，焊點距離過大也是不行的，所以不銹鋼的材料選定及制作工藝決定作品好壞。

不銹鋼的不銹性和耐蝕性是由于其表面上富鉻氧化膜（鈍化膜）的形成，這種不銹性和耐蝕性是相對的，試驗表明，鋼在大氣，水等弱介質(zhì)中和硝酸等氧化性介質(zhì)中，其耐蝕性隨鋼中鉻含水量的增加而提高，當(dāng)鉻含量達(dá)到一定的百分比時，鋼的耐蝕性發(fā)生突變，即從易生銹到不易生銹，從不耐蝕到耐腐蝕，不銹鋼的分類方法很多。

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