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一.什么是指針

?

1.指針的概念

（1）指針的初始化

（2）?指針的大小

（3）指針的解引用

2指針的分類

（1）空指針

（2）野指針

（3）指針常量

（4）常量指針

（5）二級指針

二.指針的應用

1.函數傳參

（1）值傳遞

（2）地址傳遞?

2.函數傳返回值

三.指針的總結

1.指針的種類

2.指針的應用

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一.什么是指針 ? ? ? ?

指針是c語言的精髓所在，如果不會比較優(yōu)雅地使用指針，也就不能說自己熟悉或者掌握c語言編程，正確且優(yōu)雅地使用，可以使程序更加簡潔高效，每一個學習c語言的小伙伴都應該學習并掌握指針。指針到底是如何成為c語言的靈魂呢，我們一起來探索指針的奧秘吧~

1.指針的概念

指針是一種數據類型，它存放的是數據變量的內存地址，定義指針的格式為?數據類型 *?指名，如int a=10;int*p=&a;這時候我們就說指針p指向了變量a，將變量a看成一個房間,房間的內容就是10，門牌號就是0x123456，則指針p存放的就是a房間的門牌號0x123456,示意圖如下圖所示

（1）指針的初始化

指針定義的時候可以初始化，初始化的格式為，數據類型 *?指針變量名=&變量名，如下圖所示

當指針指向數組的時候，由于數組變量名即為數組的首地址，故可以不用取地址符&

（2）?指針的大小

指針的在操作系統相同的情況，無論是int型char型還是字符型的類型等指針占用的內存大小都是一樣的

輸出結果

在64位windows操作系統下，幾種數據類型的指針都占用8個字節(jié)

（3）指針的解引用

當定義完一個指針并指向一個變量時，我們可以通過指針的解引用符*來間接訪問變量，即定義完指針后，*p就等價于變量a，而p為變量a的內存地址

輸出結果

再用數組來一個解引用的例子，在學習指針前，我們遍歷數組都是通過數組下標來訪問，而當我們接觸到了指針時，我們便可以利用指針來遍歷數組

輸出結果

2指針的分類 （1）空指針

? 當我們利用指針進行一些操作后，為了避免后面不小心對某些變量進行操作，我們往往會在操作完成后將指針置空，空指針即指針不指向任何一個內存空間，打印空指針將什么都不會輸出

（2）野指針

? 野指針的幾種產生情況

1.定義指針時未初始化，未初始化的指針指向的空間將是隨機的，如果此時操作野指針則可能產生一些未知的錯誤

輸出結果

????2.指針訪問越界

以訪問數組為例，當利用指針訪問的時候，p的指向一旦超過數組下標，則此時p存放的地址則為未知的空間地址，此時的指針p也稱之為野指針

輸出結果?

可以看到打印第7個變量時產生了一個隨機值，這就是因為野指針指向的空間是隨機的

? 3.指針釋放后未置空

?? ? 我們在利用指針進行操作完之后需要將指針釋放并置空，而部分小伙伴會在釋放指針后忘記將指針置空，釋放指針實質上是將指針指向的空間釋放，但是指針依然還在，此時指針指向的空間已經被釋放也就是已經不存在，則指針會指向另外的隨機空間，此時的指針也稱為野指針

（3）指針常量

當定義指針并初始化時，用const修飾的位置不同而決定是指針常量還是常量指針，int *?const p，此時的指針p則為指針常量，指針變量也是變量，此時指針常量意味著指針的值不可以修改，也就是指向不變，相當于和初始化指向的空間綁定了，指針常量的性質為指針不可修改，而指向的空間的值可以修改

對指針常量指向其他的變量，編譯器報錯并顯示指針變量為已讀，不可修改

（4）常量指針

? 當用const修飾整個定義表達式，cconst int *p，此時指針p為常量指針，即指針指向的空間的值為常量，不可修改，但是指針可以指向其他的空間

當常量指針指向的變量的值修改時，編譯器報錯并顯示變量a為已讀，不可修改

（5）二級指針

?指針不僅可以指向其他數據類型的變量，指針也可以指向指針，指向指針的指針稱為二級指針，此時指針存放的是一級指針變量的地址，二級指針可以通過兩次解引用訪問變量

輸出結果為

可以看到輸出結果第一行為一級指針解引用后的值，即變量a的值；第二行為二級指針一次解引用的值，即為一級指針的值，一級指針的值即為變量a的地址；第三行為二級指針二次解引用的值，即為變量a的值?

二.指針的應用 1.函數傳參 （1）值傳遞

?函數的形參為普通變量時即為值傳遞，此時將實參傳入函數將不會修改，我們以交換兩個變量的值為例

可以看到在函數內兩個變量的值交換了，但是調用完函數后兩個變量的值并沒有交換

（2）地址傳遞?

?函數的形參為指針變量時即為值傳遞，此時傳入實參必須傳入實參的地址，即需要取地址符&，傳入實參的地址后，在函數對形參修改將會使實參也發(fā)生相應的修改，我們以交換兩個變量的值為例

可以看到在函數內兩個變量的值交換了，調用完函數后兩個變量的值也會相應地交換

2.函數傳返回值

?在學習指針之前，我們利用函數傳返回值時只能傳遞一個值，在學到指針的時候，我們便可以在傳返回值時利用指針傳遞多個返回值，當我們某個函數的形參為數組，且返回值也為數組時，我們可以利用指針作形參和返回值，我們以冒泡排序為例，傳入任意一個數組，然后返回排序后的數組

#includeint * BubbleSort(int *a) //用指針作為形參，傳入的是數組首元素的地址
{
	int i=0;
	int j=0;
    //冒泡排序
	for(i=0;i<5;i++)
	{
		for(j=0;j<5-i-1;j++)
		{
			if(a[j]>a[j+1])
			{
				int temp=a[j];
				a[j]=a[j+1];
				a[j+1]=temp;
			}
		}
	}
    //排序完傳回指針
	return a;
}
int main()
{	
	int a[5]={5,9,1,5,7};
	int i=0;
	int *p=BubbleSort(a);//調用完函數定義一個指針接受返回值
	for(i=0;i<5;i++)
    打印調用完冒泡排序的數組
	{
		printf("%d\n",*p);
		p++;
	}
		
   	return 0;
}

輸出結果為

可以看到，將數組名傳入冒泡排序函數后數組的元素進行了排序

三.指針的總結 1.指針的種類

? 指針總體可以分為空指針、野指針、指針常量、常量指針、二級指針（多級指針），在學習指針是我們要盡量避免空指針和野指針，以免引起一些未知的錯誤，根據使用場景合適地選擇指針種類，可以有效地提高程序的簡潔性和可讀性

2.指針的應用

? 指針的應用最常用的兩個功能就是函數傳參和函數傳返回值

? 在我們想要在函數內修改實參時可以使用指針傳參，不過指針傳參不可濫用，防止在不需要修改實參時意外對實參進行改動

?在我們想要函數傳回數組、結構體等多個變量值時我們可以將指向它們的指針作為返回值，在主函數調用函數后定義指針接受即可

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