文/黃宇

成都創(chuàng)新互聯(lián)堅持“要么做到，要么別承諾”的工作理念，服務(wù)領(lǐng)域包括：成都網(wǎng)站制作、網(wǎng)站設(shè)計、企業(yè)官網(wǎng)、英文網(wǎng)站、手機端網(wǎng)站、網(wǎng)站推廣等服務(wù)，滿足客戶于互聯(lián)網(wǎng)時代的前鋒網(wǎng)站設(shè)計、移動媒體設(shè)計的需求，幫助企業(yè)找到有效的互聯(lián)網(wǎng)解決方案。努力成為您成熟可靠的網(wǎng)絡(luò)建設(shè)合作伙伴！

編輯/大風(fēng)

9月23日，商湯科技舉辦線上發(fā)布會，宣布正式成立教育子品牌“商湯教育”。經(jīng)過三年的探索打造，本次發(fā)布會商湯隆重發(fā)布四大硬核產(chǎn)品，這也意味著商湯在人工智能教育上走出了一大步。

商湯在人工智能教育上的探索，圍繞著平臺、教育機器人、人工智能系列叢書和教師培訓(xùn)服務(wù)來展開，也就是說，商湯教育平臺提供一個多元豐富的平臺，供學(xué)生們在此將理論轉(zhuǎn)化為實踐。

商湯這一動作與國家重視人工智能發(fā)展高度吻合?？萍歼M步飛速，我國對人工智能人才的缺口高達30萬，國務(wù)院和教育部都曾有文件指出全民智能教育項目的重要性。

教育則是為人工智能發(fā)展培養(yǎng)人才的方法。

商湯科技新興創(chuàng)新事業(yè)群總裁柳鋼表示，“教育是保障‘AI+’和智能產(chǎn)業(yè)持續(xù)發(fā)展、持續(xù)火熱的基矗”助培更多人才，為AI的明天創(chuàng)造更多可能，本次發(fā)布會上，商湯對于人工智能教育事業(yè)的執(zhí)著可見一斑。

商湯科技新興創(chuàng)新事業(yè)群總裁柳鋼

四大硬核產(chǎn)品，搭建人工智能教學(xué)基礎(chǔ)設(shè)施

商湯教育提供科創(chuàng)項目，以及自主創(chuàng)新的項目平臺，讓學(xué)生們可以自由發(fā)揮，自由創(chuàng)作。值得注意的是，人工智能教學(xué)實驗平臺SenseStudy具有自主知識產(chǎn)權(quán)、所有課程是基于國內(nèi)外頂尖高校的人工智能實驗室專家的項目制的。

在項目的結(jié)構(gòu)化系統(tǒng)平臺，商湯教育將提供案例對學(xué)生進行引導(dǎo)和啟發(fā)，提供一站式的IDE開發(fā)環(huán)境讓學(xué)生們輕松實踐。不僅如此，創(chuàng)建的新項目也將成為新的案例，用以啟迪其他人，這是一個互相推動、不斷形成正向循環(huán)的過程。

商湯科技多年原創(chuàng)的科技成果、多類成熟算法和賦能百業(yè)的經(jīng)驗應(yīng)用在商湯教育上，可以輕松助力學(xué)生上手開發(fā)AI應(yīng)用。

人工智能是一個具有實踐性的學(xué)科，于是，商湯教育推出了教育機器人。它們被廣泛運用于展廳、人工智能普及課程以及科技研究領(lǐng)域，例如迷你編程小車SenseRover Mini，承載了商湯前沿的自動駕駛核心技術(shù)的自動駕駛小車SenseRover Pro和智能視覺機器人套件SenseStorm。

智能視覺機器人套件SenseStorm

它們不僅僅是機器人，更重要的功能是教學(xué)。例如在全新的智能視覺機器人套件SenseStorm中，將AI賦能于樂高積木，在樂高積木和電機拼接使用中，學(xué)生可親自從動手編程和實驗中領(lǐng)略AI核心知識點，并充分用于科創(chuàng)項目的嘗試和驗證。

除此之外，智能視覺機器人套件更是支持人工智能普及課程和科創(chuàng)的創(chuàng)客。從奇思妙想到應(yīng)用設(shè)計，從編程開發(fā)再到發(fā)布完整的項目，學(xué)生們可以完全在項目創(chuàng)作平臺上，體驗從0到1、從無到有的整個創(chuàng)作過程。

開源的編程語言以及對第三方硬件的支持，商湯教育也在時刻體現(xiàn)著其致力于構(gòu)建一個開放的人工智能科創(chuàng)生態(tài)環(huán)境。在青少年的人工智能領(lǐng)域，商湯也有所布局，發(fā)布了面向小學(xué)學(xué)段的人工智能普及性教材人工智能啟蒙。

新教材共六冊，充分考慮到小學(xué)階段兒童的認知特點，設(shè)置了寓教于樂的游戲和豐富多彩的實驗課程，讓學(xué)生了解更廣闊的人工智能知識原理，拓寬知識領(lǐng)域，培養(yǎng)計算思維。

十年樹木，百年樹人。人工智能基礎(chǔ)教育是一項長期持久的大工程，而在這項工程中，教師是決定其成敗的關(guān)鍵一步。在2018年，商湯就開始在內(nèi)部設(shè)定“燎原計劃”，針對AI種子教師進行培訓(xùn)，以專家?guī)咏處煹姆绞?，全面提升教師們的專業(yè)水平。

也就是說，商湯通過四大核心產(chǎn)品搭建完成了人工智能教學(xué)的基礎(chǔ)設(shè)施。

可以發(fā)現(xiàn)，商湯的四大核心產(chǎn)品更多地是鼓勵學(xué)生自由創(chuàng)作、有趣學(xué)習(xí)，這些都是考慮到了不同教育學(xué)段里學(xué)生的發(fā)展特點，去提供更優(yōu)質(zhì)的產(chǎn)品和服務(wù)，這也體現(xiàn)了商湯所強調(diào)的“有溫度”的人工智能。

為什么是商湯？

商湯為什么能做到這一步？

一是技術(shù)成熟。商湯是中國科技部指定的首個“智能視覺”國家新一代人工智能開放創(chuàng)新平臺。

在“堅持原創(chuàng)，讓AI引領(lǐng)人類進步”的使命和愿景下，商湯科技已推出了包括人臉識別、圖像識別、文本識別、醫(yī)療影像識別、視頻分析、無人駕駛和遙感等在內(nèi)的一系列人工智能技術(shù)。

并且，商湯在智能手機、互聯(lián)網(wǎng)娛樂、汽車、醫(yī)療等垂直領(lǐng)域的市場占有率上都擁有著絕對優(yōu)勢，商湯教育把這些行業(yè)的賦能案例轉(zhuǎn)換為AI教學(xué)的項目制課程，讓孩子們真真正正地探索和了解AI在實際生活和工作中的應(yīng)用。

圖源網(wǎng)絡(luò)

二是教育基因，其核心團隊除了來自微軟、谷歌、聯(lián)想、百度等相關(guān)領(lǐng)域的從業(yè)者，也包括來自麻省理工學(xué)院、香港中文大學(xué)、清華大學(xué)、北京大學(xué)的博士、碩士等，商湯從一開始就擁有教育基因，創(chuàng)始人湯曉鷗教授就是一名泰斗級老師，其培養(yǎng)了一大批業(yè)內(nèi)頂尖人才，源于深厚的教書育人情懷，商湯布局教育就是自然而然的事了。

此外，商湯擁有成熟的產(chǎn)學(xué)研一體化體系，不僅與香港中文大學(xué)、浙江大學(xué)共建了聯(lián)合實驗室和研發(fā)中心，同時還保持著濃厚的學(xué)術(shù)氛圍，與清華、北大等高校建立了以學(xué)術(shù)課題為導(dǎo)向的科研合作。其研發(fā)團隊在機器視覺相關(guān)的國際頂尖學(xué)術(shù)雜志和會議上累計發(fā)表過400多篇的論文。從人才培養(yǎng)，到學(xué)術(shù)科研、以及技術(shù)的行業(yè)落地，商湯形成了一個完備的產(chǎn)學(xué)研的體系。

也是基于這些原因，商湯能將教育工具推廣到學(xué)校，也能承擔(dān)起探索行業(yè)的重擔(dān)，把教、學(xué)、管、評、賽、培、研、創(chuàng)等諸多環(huán)節(jié)打通，打好人工智能教育的扎實基矗

人工智能時代，商湯教育提前走出一步

從人工智能對教育的作用上看，其所具有的靈活性、包容性、個性化和有效性等特征，將限度地與教育教學(xué)有效結(jié)合，促使教師的能力結(jié)構(gòu)發(fā)生解構(gòu)與重構(gòu)，激發(fā)教師的研究和創(chuàng)造能力。

對于普通學(xué)生來說，人工智能教育可以通過識別學(xué)習(xí)者的認知和情感狀態(tài)，促進學(xué)習(xí)者從消極情緒向積極情緒轉(zhuǎn)化，提高學(xué)習(xí)者的學(xué)習(xí)動機，激發(fā)學(xué)習(xí)者的學(xué)習(xí)潛能。

人工智能與教育深度融合以提升教育生產(chǎn)力、促進教育發(fā)生結(jié)構(gòu)性的變革，已是必然之勢?；蛟S在不久的未來，教育可以真正擁有“智慧”。

近些年來，隨著人工智能技術(shù)的發(fā)展，國家高度重視人工智能發(fā)展，將人工智能上升為國家戰(zhàn)略，還大力推進教育人工智能創(chuàng)新應(yīng)用、實施全民智能教育項目。

2017年7月，國務(wù)院印發(fā)并實施《新一代人工智能發(fā)展規(guī)劃》，提出：實施全民智能教育項目，在中小學(xué)階段設(shè)置人工智能相關(guān)課程；教育部也明確表示，智能時代發(fā)展需要人工智能和編程課程內(nèi)容。

國家、教育部的支持為人工智能教育的發(fā)展奠定了基礎(chǔ)，而從時代背景的角度來看，人工智能相關(guān)的職業(yè)的需求越來越大，工業(yè)和信息化部人才交流中心發(fā)布的《人工智能產(chǎn)業(yè)人才發(fā)展報告（2019-2020年版）》預(yù)計，當前我國人工智能產(chǎn)業(yè)內(nèi)有效人才缺口達30萬。

過去兩年，國家人事部共同發(fā)布29個新職業(yè)，其中15個職業(yè)與人工智能相關(guān)，如人工智能訓(xùn)練師等。央視的報道也讓人工智能越來越受到高考學(xué)生和家長的關(guān)注。

這即意味著，面對科技水平的進步和人工智能的應(yīng)用落地，未來人工智能相關(guān)的工作會越來越吃香，一如現(xiàn)在的程序員。通過人工智能的思維方式進行學(xué)習(xí)、工作或許將會是大趨勢。

而商湯教育這一平臺，則能讓學(xué)生從小接觸、發(fā)展更前沿的思維。其成熟的技術(shù)以及自身產(chǎn)學(xué)研一體化優(yōu)勢，已經(jīng)在人工智能教育的賽道上提前走出了這一步。

分享名稱：人工智能時代，商湯教育提前走出一步
文章路徑：http://www.rwnh.cn/article42/cgihec.html

成都網(wǎng)站建設(shè)公司_創(chuàng)新互聯(lián)，為您提供網(wǎng)站排名、云服務(wù)器、微信小程序、建站公司、靜態(tài)網(wǎng)站、網(wǎng)站維護

廣告

聲明：本網(wǎng)站發(fā)布的內(nèi)容（圖片、視頻和文字）以用戶投稿、用戶轉(zhuǎn)載內(nèi)容為主，如果涉及侵權(quán)請盡快告知，我們將會在第一時間刪除。文章觀點不代表本網(wǎng)站立場，如需處理請聯(lián)系客服。電話：028-86922220；郵箱：631063699@qq.com。內(nèi)容未經(jīng)允許不得轉(zhuǎn)載，或轉(zhuǎn)載時需注明來源： 創(chuàng)新互聯(lián)