項目運行

成都創(chuàng)新互聯(lián)是一家專業(yè)提供鳳岡企業(yè)網站建設,專注與成都網站建設、網站設計、H5高端網站建設、小程序制作等業(yè)務。10年已為鳳岡眾多企業(yè)、政府機構等服務。創(chuàng)新互聯(lián)專業(yè)網絡公司優(yōu)惠進行中。

環(huán)境配置：

Jdk1.8 + Tomcat7.0 + Mysql + HBuilderX（Webstorm也行）+ Eclispe（IntelliJ IDEA,Eclispe,MyEclispe,Sts都支持）。

項目技術：

SSM + mybatis + Maven + Vue 等等組成，B/S模式 + Maven管理等等。

環(huán)境需要

1.運行環(huán)境：最好是java jdk 1.8，我們在這個平臺上運行的。其他版本理論上也可以。

2.IDE環(huán)境：IDEA，Eclipse,Myeclipse都可以。推薦IDEA;

3.tomcat環(huán)境：Tomcat 7.x,8.x,9.x版本均可

4.硬件環(huán)境：windows 7/8/10 1G內存以上；或者 Mac OS；

5.是否Maven項目: 否；查看源碼目錄中是否包含pom.xml；若包含，則為maven項目，否則為非maven項目

6.數據庫：MySql 5.7/8.0等版本均可；

畢設幫助，指導，本源碼分享，調試部署(見文末)

3.1 可行性分析

一個完整的系統(tǒng)，可行性分析是必須要有的，因為他關系到系統(tǒng)生存問題，對開發(fā)的意義進行分析，能否通過本系統(tǒng)來補充線下中小學課后延時服務管理模式中的缺限，去解決其中的不足等，通過對本系統(tǒng)，不僅能使工作量不斷地減少，還能使工作和管理的效率更加高。所以開發(fā)該系統(tǒng)能實現更大的意義和價值， 系統(tǒng)完成后，能否達到預期效果就要通過可行性分析，分析之后，決定此系統(tǒng)是否開發(fā)。該中小學課后延時服務管理系統(tǒng)的開發(fā)設計中，對技術、經濟、操作方面進行了可行性分析；?

3.1.1?技術可行性

本系統(tǒng)開發(fā)選擇java技術，它被研究的目的就是在于能夠為網頁創(chuàng)建等可以看到的信息。隨著移動互聯(lián)網技術的不斷發(fā)展和創(chuàng)新，java儼然已成為下一代互聯(lián)網的Web標準。所以設計選擇使用MYSQL,數據庫主要用來的建立和維護信息。對于前臺開發(fā)要求應具備功能完善、易于操作等優(yōu)點，后臺數據庫的要求則是能夠建立和維護數據信息的統(tǒng)一性和完整性。

3.1.2?操作可行性

現在隨著科技的飛速發(fā)展，計算機早已經進入了人們的日常生活中，人們的工作環(huán)境也不像以前有那么多的要求，需要員工一定要到公司辦公，有的工作在家也可以完成。這使得人們的工作效益有了很大的提高。操作的多樣性也變高了。因此，管理的計算機化，智能化是社會發(fā)展而帶來的必然趨勢，各種智能的軟件層出不窮，不同的軟件能完成用戶不同的需求，這不僅提高了工作效率還能完成一些客戶特定的一些需求。本系統(tǒng)不僅界面簡潔明了還采用可視化界面，用戶只要用鼠標和鍵盤就可以完成對相關信息的修改，刪除，添加等操作。因為這個系統(tǒng)的操作十分簡單，方便上手，對于第一次使用系統(tǒng)的人，只需要很少的時間就可以上手操作。由此可見，本系統(tǒng)在操作上是可行的。

3.1.3 經濟可行性

中小學課后延時服務管理系統(tǒng)，該系統(tǒng)軟件開發(fā)僅需要一臺普通的計算機便可完成實現開發(fā)，其成本很低。另外，作為畢業(yè)設計作品來講，開發(fā)成本基本上可以忽略不計，且該系統(tǒng)軟件的投入使用，可以實現更加快速高效的中小學課后延時服務管理，同時還能實現對人力資源和管理資源的有效節(jié)約，該中小學課后延時服務管理系統(tǒng)在經濟上完全可行。

3.2性能需求分析

對系統(tǒng)的性能，從（功能、運行、界面、安全）等方面進行，下面我們逐一進行分析；

1. 系統(tǒng)的功能是否完整進行分析：系統(tǒng)的功能，能對應設計出原始代碼和算法，以表格同文字的形式進行詳細介紹個人信息保證功能完整；

2. 系統(tǒng)的運行是否通暢進行分析：系統(tǒng)的每個功能都有編寫數據的關系和應對的代碼，通過需求分析和可行性分析進行分析和顯示系統(tǒng)的物理數據，保證其進行通暢；

3. 系統(tǒng)的界面設計進行分析：對系統(tǒng)中的軟件進行處理與分析的方式是由不同代碼來進行的；從而使界面容易操作。

4. 系統(tǒng)的安全性進行分析：這樣才可以每個角色的不同對應的信息也就不同，在登錄系統(tǒng)務必使用自己的賬號，密碼登錄，賬號與密碼錯誤自然就登錄失敗了。登錄成功可以對自己的信息進行操作，不能對別人的賬號的信息進行查看等操作，這樣自然保證系統(tǒng)的安全性。

3.3功能分析

考慮到實際生活中在中小學課后延時服務管理方面的需要以及對該系統(tǒng)認真的分析，將系統(tǒng)權限按管理員、教師、學生和家長這四類涉及用戶劃分。

（1）管理員功能需求

管理員登陸后，主要模塊包括首頁、個人中心、教師管理、學生管理、家長管理、美食分類管理、美食信息管理、就餐信息管理、課程類別管理、課程信息管理、選課信息管理、每日評分管理、留言反饋、系統(tǒng)管理等功能。管理員用例圖如圖3-1所示。

圖3-1 管理員用例圖

（2）教師功能需求

教師登陸后，主要模塊包括首頁、個人中心、就餐信息管理、課程信息管理、選課信息管理、每日評分管理等功能。教師用例圖如圖3-2所示。

圖3-2教師用例圖

（3）家長功能需求

家長登陸后，主要模塊包括首頁、個人中心、就餐信息管理、選課信息管理、每日評分管理等功能。家長用例圖如圖3-3所示。

圖3-3家長用例圖

（4）學生功能需求

學生登陸后，主要模塊包括首頁、個人中心、就餐信息管理、選課信息管理、每日評分管理等功能。學生用例圖如圖3-4所示。

圖3-4 學生用例圖

第四章 系統(tǒng)設計 4.1功能結構

為了更好的去理清本系統(tǒng)整體思路，對該系統(tǒng)以結構圖的形式表達出來，設計實現該中小學課后延時服務管理系統(tǒng)的功能結構圖如下所示：

圖4-1 系統(tǒng)總體結構圖

4.2?數據庫設計 ?4.2.1 數據庫E/R圖

ER圖是由實體及其關系構成的圖，通過E/R圖可以清楚地描述系統(tǒng)涉及到的實體之間的相互關系。在系統(tǒng)中對一些主要的幾個關鍵實體如下圖：

(1)?選課信息管理E/R圖如下所示：

圖4-2選課信息管理E/R圖

(2)?課程信息E/R圖如下所示：

圖4-3課程信息E/R圖

5.1系統(tǒng)功能模塊

中小學課后延時服務管理系統(tǒng)，在系統(tǒng)首頁可以查看首頁、美食信息、課程信息、宣傳公告、留言反饋、個人中心、后臺管理等內容，并進行詳細操作；如圖5-1所示。

圖5-1系統(tǒng)首頁界面圖

學生注冊，在學生注冊頁面通過填寫學生姓名、密碼、年級、聯(lián)系電話

等信息進行注冊操作，如圖5-2所示。

圖5-2學生注冊界面圖

美食信息，在美食信息頁面可以查看美食名稱、美食分類、口味、價格、詳情、圖片等內容，并進行評論、收藏操作，如圖5-3所示。

圖5-3美食信息界面圖

課程信息，在課程信息頁面可以查看課程名稱、課程編號、課程類別、課時、上課時間、學費、教師工號、教師姓名、課程介紹等內容，并進行選課操作，如圖5-4所示。

圖5-4課程信息界面圖

留言反饋，在留言反饋頁面輸入留言內容、圖片等內容并立即提交或重置操作，如圖5-5所示。

圖5-5留言反饋界面圖

個人中心，在個人中心頁面通過填寫用戶信息等內容進行更新信息操作，根據需要對我的收藏進行操作，如圖5-6所示。

圖5-6個人中心界面圖

5.2管理員功能模塊

管理員進行登錄，進入系統(tǒng)前在登錄頁面根據要求填寫用戶名和密碼，選擇角色等信息，點擊登錄進行登錄操作，如圖5-7所示。

圖5-7管理員登錄界面圖

管理員登陸系統(tǒng)后，可以查看首頁、個人中心、教師管理、學生管理、家長管理、美食分類管理、美食信息管理、就餐信息管理、課程類別管理、課程信息管理、選課信息管理、每日評分管理、留言反饋、系統(tǒng)管理等功能，還能對每個功能逐一進行相應操作，如圖5-8所示。

圖5-8管理員功能界面圖

教師管理，在教師管理頁面可以對索引、教師工號、教師姓名、性別、照片、職稱、聯(lián)系電話、任課教程等內容進行詳情，修改或刪除等操作，如圖5-9所示。

圖5-9教師管理界面圖

學生管理，在學生管理頁面可以對索引、學生姓名、家長姓名、年級、性別、聯(lián)系電話、頭像等內容進行詳情，修改或刪除等操作，如圖5-10所示。

圖5-10學生管理界面圖

家長管理，在家長管理頁面可以對索引、家長姓名、性別、頭像、學生姓名、關系、手機等內容進行詳情，修改或刪除等操作，如圖5-11所示。

圖5-11家長管理界面圖

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