關(guān)于筆者本人——

創(chuàng)新互聯(lián)公司服務(wù)項(xiàng)目包括饒河網(wǎng)站建設(shè)、饒河網(wǎng)站制作、饒河網(wǎng)頁(yè)制作以及饒河網(wǎng)絡(luò)營(yíng)銷(xiāo)策劃等。多年來(lái)，我們專(zhuān)注于互聯(lián)網(wǎng)行業(yè)，利用自身積累的技術(shù)優(yōu)勢(shì)、行業(yè)經(jīng)驗(yàn)、深度合作伙伴關(guān)系等，向廣大中小型企業(yè)、政府機(jī)構(gòu)等提供互聯(lián)網(wǎng)行業(yè)的解決方案，饒河網(wǎng)站推廣取得了明顯的社會(huì)效益與經(jīng)濟(jì)效益。目前，我們服務(wù)的客戶(hù)以成都為中心已經(jīng)輻射到饒河省份的部分城市，未來(lái)相信會(huì)繼續(xù)擴(kuò)大服務(wù)區(qū)域并繼續(xù)獲得客戶(hù)的支持與信任！

?筆者是一名大一的學(xué)生，現(xiàn)就讀于廣東的一所高校，學(xué)習(xí)人工智能專(zhuān)業(yè)。對(duì)于這樣計(jì)算機(jī)類(lèi)的專(zhuān)業(yè)的認(rèn)識(shí)，在我的成長(zhǎng)的各階段里有著從朦朧逐漸趨于清晰的變化過(guò)程。因父母工作需要，在我很小的時(shí)候家里就已經(jīng)配有一臺(tái)電腦了，我也因此較早地接觸到了計(jì)算機(jī)這個(gè)新奇而廣闊的世界。然而由于年齡的幼小以及受制于家庭教育水平的欠先進(jìn)性，我那時(shí)對(duì)計(jì)算機(jī)的理解也僅僅浮于表面，也就是只對(duì)于游戲技巧以及一些按鍵操作感興趣，始終只是圍繞在計(jì)算機(jī)這個(gè)龐大而豐富的世界邊緣，而未曾真正走向真正的計(jì)算機(jī)理論學(xué)習(xí)。但所幸的是，在那時(shí)，我的心里已經(jīng)埋下了一顆好奇的種子。我對(duì)于這一臺(tái)小小的機(jī)器所向我呈現(xiàn)的一切看似理所當(dāng)然的一切進(jìn)行反思，認(rèn)識(shí)到了這一切實(shí)則是不可思議的，“是怎樣的靈巧造化創(chuàng)構(gòu)出了這樣的奇物？”，“計(jì)算機(jī)按照人類(lèi)意志執(zhí)行命令是如何可能的？”，這樣的困惑一直藏留在我心里。而在高考志愿填報(bào)的前夕，這顆種子終于發(fā)芽了。興趣使然，我毅然填報(bào)了計(jì)算機(jī)專(zhuān)業(yè)，決心致力于學(xué)習(xí)理論性的計(jì)算機(jī)技術(shù)，從此我的編程學(xué)習(xí)正式啟程。

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我對(duì)于編程學(xué)習(xí)的一些淺薄認(rèn)識(shí)——

? 通過(guò)了解來(lái)自各種渠道的信息，我知道了編程技術(shù)是計(jì)算機(jī)類(lèi)專(zhuān)業(yè)的核心，因此，為了學(xué)好這一門(mén)技術(shù)，我深感有必要投入大量的時(shí)間與無(wú)限的熱情。相對(duì)于校內(nèi)課程的學(xué)習(xí)，我認(rèn)為課后的自主學(xué)習(xí)應(yīng)當(dāng)是第一位的。對(duì)于課后自主學(xué)習(xí)編程的時(shí)間安排，于我而言這可以是不定的，但“不定”卻不意味著無(wú)所謂或怠惰，相反，“不定”的原因在于這段時(shí)間長(zhǎng)短取決于個(gè)人對(duì)于編程學(xué)習(xí)的熱情程度。對(duì)于熱情高漲的人來(lái)說(shuō)，時(shí)間便是那海綿里愿擠即有的水，根本無(wú)需刻意安排。因此，與其說(shuō)要管理時(shí)間，不如先充分調(diào)動(dòng)自我的學(xué)習(xí)熱情，如此編程便不可謂之難學(xué)。

?編程是一項(xiàng)實(shí)踐性的技術(shù)，一切都需要自主動(dòng)手操作，在操作中鞏固，在犯錯(cuò)中學(xué)習(xí)。往往在自我的實(shí)踐失敗后，我們會(huì)獲得清晰的學(xué)習(xí)方向，是謂“學(xué)然后知不足”。缺乏自主實(shí)操的經(jīng)驗(yàn)而一昧地扎進(jìn)計(jì)算機(jī)理論的深海中是極不明智的，因?yàn)槲覀兯械慕?jīng)驗(yàn)可以轉(zhuǎn)化為理論概念中的一個(gè)個(gè)明確而鮮活的對(duì)象，這會(huì)讓我們不至于在理論學(xué)習(xí)中僅僅只是在各種紛繁的概念中一掃而過(guò)，最后所獲甚微。同時(shí)，我認(rèn)為這也是符合客觀(guān)規(guī)律的，因?yàn)閷?shí)踐原在問(wèn)題產(chǎn)生之前，理論則產(chǎn)生于問(wèn)題之后。等我們通過(guò)實(shí)操學(xué)習(xí)了一定較為充分的理論知識(shí)，我們便可以在“實(shí)踐—發(fā)問(wèn)—釋問(wèn)—實(shí)踐”這個(gè)圈內(nèi)不斷循環(huán)，獲得長(zhǎng)足而可觀(guān)的進(jìn)步。

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當(dāng)下我的就業(yè)目標(biāo)——

?一切的路都需有一個(gè)明確的方向才能走的不迷茫。尤其對(duì)于極易感到迷茫的大一學(xué)生來(lái)說(shuō)，確立一個(gè)未來(lái)就業(yè)目標(biāo)是極其重要的。當(dāng)下我的目標(biāo)是進(jìn)入TX,Ali這樣的企業(yè)，即使難度頗高，但這目標(biāo)仍有其意義。目標(biāo)的實(shí)質(zhì)作用往往不是指向未來(lái)，而應(yīng)當(dāng)是指導(dǎo)當(dāng)下。無(wú)論我們將來(lái)是否一定會(huì)準(zhǔn)確地走向這個(gè)目標(biāo)，在這個(gè)目標(biāo)的指引下，我們只要努力前行就一定能走向一片我們較為認(rèn)可的區(qū)域，我們就一定有大展宏圖之機(jī)遇。

?路漫漫其修遠(yuǎn)兮，唯奮斗以向前。

?于此記錄這個(gè)特殊的日子，與君共勉！

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網(wǎng)站標(biāo)題：播下種子，靜待花開(kāi)——編程學(xué)習(xí)啟程-創(chuàng)新互聯(lián)
標(biāo)題網(wǎng)址：http://www.rwnh.cn/article32/dciopc.html

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