原標(biāo)題：“我每天工作8小時不覺得累”（講述·一輩子一件事）

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中圖：何光榮（右）在與青年學(xué)生研討論文。

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下圖：1984年，何光榮（右）和梁漱溟先生合影。

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　　人物小傳

　　何光榮：1923年出生于江西。15歲開始接受新式學(xué)校教育，1946年考入北京大學(xué)哲學(xué)系（先修班），次年轉(zhuǎn)入教育學(xué)系，后參加南下工作團(tuán)，投身新中國建設(shè)事業(yè)；1956年回到北京深造，大學(xué)畢業(yè)后任教于北京市長辛店中學(xué)；59歲時調(diào)入中央教育行政學(xué)院（現(xiàn)為國家教育行政學(xué)院）教育原理教研室，研究中國教育史。離休后，精心治學(xué)中華哲學(xué)，小楷撰成《中華大道》（九卷本）、《中國古代教育哲學(xué)》（1997年）等著作。

　　狹小局促的客廳內(nèi)，一張老式長方矮茶幾、一張舊沙發(fā)、幾把椅子和可以折疊的小凳，就成為老人與眾多青年問學(xué)求道的“寶地”。退休30多年，何光榮一以貫之地從未停止對中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的鉆研，除了撰寫九卷本的《中華大道》等巨著外，還在一些書院教授中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化。何光榮說，“做中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的學(xué)習(xí)與研究，就是從事自己摯愛的事業(yè)?！?/p>

　　“中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化如源泉活水般滋養(yǎng)著我年少的心靈，在懵懂中向往探索其大美”

　　何光榮在中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化研究領(lǐng)域躬耕不輟、堅守一生，最初得益于家庭的文化熏陶。

　　祖父與外祖父都是秀才，飽讀詩書、耕讀傳家。何光榮就在長輩們影響下，一邊勞動一邊念書?！懊刻旆排r，我都喜歡誦讀古詩”，“曖曖遠(yuǎn)人村，依依墟里煙”……在山村郊野里，何光榮的誦讀與大自然融為一體，在誦讀聲中，“中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化如源泉活水般滋養(yǎng)著我年少的心靈，在懵懂中向往探索其大美”。

　　1946年，何光榮考上北京大學(xué)哲學(xué)系先修班，接觸到西方哲學(xué)思想?！澳菚r候，不同文明、不同哲學(xué)思想的辯駁交鋒時刻都在進(jìn)行?！焙喂鈽s說，在涉獵全球哲學(xué)思想著作之后，他更清晰地捕捉感知到了中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的魅力：幾千年連綿不斷的文明史，博大精深、光輝燦爛，為人類文明進(jìn)步作出過不可磨滅的貢獻(xiàn)……真理越辯越明，在交鋒中，何光榮堅定了自己的想法：要把中華傳統(tǒng)文化的優(yōu)秀基因，保護(hù)好、弘揚好、傳承好。

　　但研究之路沒有坦途。新中國成立前夕，還沒畢業(yè)的何光榮懷著一腔報國熱血，到江西進(jìn)行革命宣傳。新中國成立之后，他在江西做過公安干部、中學(xué)班主任、中學(xué)文科教員。1956年，何光榮帶著妻子和三個孩子，通過調(diào)干學(xué)習(xí)方式回到北京，進(jìn)入北師大學(xué)習(xí)教育學(xué)?！澳菚r候我是班里年紀(jì)的，還拖家?guī)Э冢茸钚〉耐瑢W(xué)大15歲。”

　　畢業(yè)后，何光榮到北京市長辛店中學(xué)當(dāng)英語老師，專心教學(xué)之余，始終沒有放下對中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的學(xué)習(xí)與研究?！叭谓唐陂g，我對中華傳統(tǒng)教育理論的實踐有了深刻理解，產(chǎn)生了對教育思想研究的濃烈興趣?！蹦菚r候的何光榮，做學(xué)問只是“埋頭苦干”，直到將自己撰寫的論文《論朱熹的教育思想》投給一個學(xué)術(shù)會議，事業(yè)才有了轉(zhuǎn)機(jī)。

　　這篇論文被與會學(xué)者們紛紛贊賞，59歲的何光榮因此被調(diào)入國家教育行政學(xué)院工作。院長于北辰先生對何光榮的經(jīng)歷感慨不已，握著他的手說：“治學(xué)之路這么艱難，你還沒有被壓垮吶？”“我只是被壓彎了一點。”何光榮笑著說。

　　躬耕教學(xué)一生，何光榮離休前后，寫成《中國古代教育哲學(xué)》一書，1997年由北京師范大學(xué)出版社出版；何光榮在書中寫出前半生的肺腑之言：“檢討人類文化的歷史，就愈覺我中華文化與全人類的思想感情，息息相通，脈脈相應(yīng)，積極相求，冥冥相融……”

　　“用符合傳統(tǒng)的形式，來保存和傳播中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化”

　　翻開《中國古代教育哲學(xué)》一書，映入眼簾的是工整漂亮的小楷，筆酣墨飽，骨力遒勁，更像一本書法集。

　　何光榮所出版的著作，均有一個獨特之處，那就是全部用毛筆手寫：在宣紙上，先用鉛筆打上細(xì)框，從右往左豎排行文，單看一個個字，起筆敦重典雅，運筆從容不迫，收筆一絲不茍，手書絕不凌亂，讓讀者在感受文化陶冶的同時，充分領(lǐng)略中國書法之美。

　　何老說他不是書法家，但讀經(jīng)典、用書法寫作堅持了90年。何老的書法崇美，只是寫好一個字需要花費一兩分鐘。如今，學(xué)習(xí)經(jīng)典國學(xué)愈來愈熱，但很多人并無閱讀毛筆書寫、豎排版、正體字的習(xí)慣，無形中，他的讀者范圍頗為受限。

　　選擇用書法著書，何光榮說，這是“反其道而行之”，因為“毛筆字是中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的一部分。我就是想用符合傳統(tǒng)的形式，來保存和傳播中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化。我從不考慮書的發(fā)行數(shù)量，即使只能發(fā)幾百本，只要能為人類保存中華文化的經(jīng)史精華，我便知足了?！?/p>

　　“用毛筆書寫，另一個想法是弘揚中國的傳統(tǒng)書法藝術(shù)?！焙喂鈽s的兒子何少英說，在撰寫著作之外，父親還有一個愛好，就是抄寫經(jīng)典。早些年，父親曾經(jīng)試圖解讀莊子的思想，但遇到了瓶頸，他說“我寫不下去，說明還沒有研究透?！庇谑腔剡^頭來，一筆一畫地抄錄《莊子》，一邊抄一邊思考、一邊領(lǐng)悟……“就在父親書寫的一撇一捺之間，中華優(yōu)秀文化的氣息彌漫了整個書房，也影響著越來越多的人……”

　　鉆研、弘揚傳統(tǒng)文化的一代鴻儒梁漱溟，與何光榮惺惺相惜。梁漱溟先生曾特意題字鼓勵他：“相交期久敬，志道毋遠(yuǎn)求。”

　　“若真想做學(xué)問，需吃得了苦、耐得住孤、守得了窮”?

　　早年蹉跎漂泊，何光榮說，自己在65歲辦理離休之后，才真正進(jìn)入了深入研究的時空?！拔已芯苛艘惠呑又腥A優(yōu)秀文化，有很多體悟和心得，如果能將其傳播出去，讓大家了解、學(xué)習(xí)甚至加以運用，該有多好！”何光榮說，“我要把自己的思考寫下來，也要把自己的想法講出去。若真想做學(xué)問，需吃得了苦、耐得住孤、守得了窮。”

　　在著書立說之余，他不顧高齡，堅持在小客廳開講座為學(xué)生們講課，也不時赴各地為一些教育單位講課。為保證每一次講學(xué)都能言之有據(jù)，何光榮在平時做足了準(zhǔn)備，下足了功夫。北京四海孔子書院院長馮哲說：“何老堅持給書院上了十多年的課，每次都是興致勃勃、熱情洋溢；年事雖高，講課則總是站著講，連講三四個小時不休息，精氣神令人嘆服……去年他歡喜地聯(lián)系我說，已撰成《中華大道》（九卷本）。我拜讀了這部著作，為之動容，感慨何老治學(xué)，滴水穿石、美成在久。”

　　如今，97歲的何光榮還如年輕人一般，堅持著高強(qiáng)度工作，他說，“我每天工作8小時不覺得累，樂在其中……”在講課時，依然可以持續(xù)4個小時不休息。

　　“每天早上5點起床，洗把臉就去公園遛彎，回來后便開始工作?！闭f起早起，何老有套說法：“每天早起1小時，就等于每天的時間多了1小時，一年就能多365個小時，10年就是3650個小時……能吃苦又肯付出，積少成多，總會見些成績?！?/p>

　　如今，何光榮已將自己的工作日程安排到了120歲，“我還是要接著寫、接著講，要寫的東西太多了，想講的東西也很多……”

網(wǎng)頁標(biāo)題：“我每天工作8小時不覺得累”（講述·一輩子一件事）
網(wǎng)站URL：http://www.rwnh.cn/article32/cpocsc.html

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