來源：南方都市報

10多年的玉田網站建設經驗，針對設計、前端、開發(fā)、售后、文案、推廣等六對一服務，響應快，48小時及時工作處理。全網營銷推廣的優(yōu)勢是能夠根據用戶設備顯示端的尺寸不同，自動調整玉田建站的顯示方式，使網站能夠適用不同顯示終端，在瀏覽器中調整網站的寬度，無論在任何一種瀏覽器上瀏覽網站，都能展現優(yōu)雅布局與設計，從而大程度地提升瀏覽體驗。創(chuàng)新互聯公司從事“玉田網站設計”,“玉田網站推廣”以來，每個客戶項目都認真落實執(zhí)行。

近日，浙江省樂清市幾名小學生家長拿著一沓微信截圖證據材料，來到樂清市紀委監(jiān)委派駐市教育局紀檢監(jiān)察組投訴反映，虹橋二小教師王某在網絡某交易平臺從事微商經營活動，通過推薦產品賺取提成。“孩子老師沉迷于做微商，朋友圈里全是廣告，這樣的老師還有心思教書嗎？”“你看，上午9點正是上課時間，也在購物群里發(fā)廣告。一天發(fā)幾十條，老師自己賺錢不亦樂乎，可我們家長心都在顫啊。”經查，王某在上班時間從事微商兼職經營活動，部分學生家長由其介紹加入微信購物群或實際購買產品。由于違規(guī)從事“微商”經營活動，王某受到立案查處。

紀檢監(jiān)察組有關負責人表示，當地教育部門有明確指示，中小學公辦教師不能從事“微商”等營利性活動。主要原因，首先是做“微商”耗費時間精力，容易讓老師教學分心。其次，微商的營銷手段主要靠交際圈，一旦老師做起了微商，學生和家長就從教學服務對象變成了群里的生意對象。家長會考慮，假如不買，老師會不會在學校里給孩子“穿小鞋”；假如硬買，自己又不樂意，買不買都心累。因此，嚴禁學校老師從事微商等經營性活動。

老師做微商違規(guī)，關鍵還是涉及到師生之間權力關系的不平等。學校里其他常見的類似行為，包括“搭車”賣教輔教材、強行讓家長裝教學APP，或者上正課不上心，課余給學生有償家教、高價補課……凡此種種，都屬于利用職權自我利益輸送。有鑒于此，教師、公務員，只要涉及利益往來的，原則上都應禁做微商。假如一定要做，也要非常謹慎——比如，不以學生和家長為假想客戶、不在教學場合和家長群里宣傳和做推銷，嚴格限定在業(yè)余時間做。但是此類“紅線”如何執(zhí)行監(jiān)督，是個問題。

當然，社會一直以來對“微商”有成見，覺得基于私下關系的網絡交易不靠譜，或者，朋友圈廣告容易產生滋擾，這都是現實。但平心而論，即便如此也構不成完全禁止老師做微商的充分理由。上面說了，反對老師做，主要是涉嫌利益輸送，但你說一名老師下了班，為了貼補家用，去擺地攤、貼手機膜、賣襪子、炸臭豆腐、沿街賣唱，有沒有問題？我看完全沒問題。

只是，網商是全天候的彈性工作，理論上一天24小時、上班下班都可以做。這就讓這一新興的兼職形態(tài)與傳統(tǒng)的工作模式之間產生了矛盾。假如老師上課的時候，手機下單提示音不斷，改作業(yè)、監(jiān)考間隙也來刷幾單，那就屬有違工作紀律和職業(yè)道德，肯定有問題。王某上班期間也在購物群里發(fā)廣告，家長們反感、擔憂、投訴，都是很正當的。因此，老師課余時間在外兼職、炒更，不能一概反對，但什么時候兼職、推銷對象是誰，這些方面還是應該有個底線，作為老師，更要嚴格自律。

老師也是人，也要養(yǎng)家糊口也要謀生，去天橋上擺地攤，在淘寶上開網店，并不丟人，也不影響師道尊嚴和教師隊伍的形象。但是不能利用正職“打擦邊球”、輸送利益，這一點廣大人民教師要有清醒認識。相關部門處理教師的兼職行為，也應有所分辨——不應因為教師職業(yè)“神圣”，就封殺老師們合理的謀生要求和正常收入渠道，同時，嚴格保護學生和家長的利益，讓校園氛圍和家校關系恢復純粹。 □果凍

當前名稱：教師兼職電商關鍵是不能涉及利益輸送
文章來源：http://www.rwnh.cn/article28/cpgjcp.html

成都網站建設公司_創(chuàng)新互聯，為您提供建站公司、網站營銷、網頁設計公司、響應式網站、網站維護、自適應網站

廣告

聲明：本網站發(fā)布的內容（圖片、視頻和文字）以用戶投稿、用戶轉載內容為主，如果涉及侵權請盡快告知，我們將會在第一時間刪除。文章觀點不代表本網站立場，如需處理請聯系客服。電話：028-86922220；郵箱：631063699@qq.com。內容未經允許不得轉載，或轉載時需注明來源： 創(chuàng)新互聯